Nos Stages avec English-By-Heart !

STAGES 2021-2022

NEW EN AVRIL

STAGE « english booster »

Du 4 au 8 juillet 2022

 À Longeville-lès-Metz 

Module 1 : ORAL SKILLS de 10h à 13h -160 euros la semaine

Travail essentiellement à l’oral en 4 sessions de 45 minutes

-10h-10h45 :  CONVERSATION pour enrichir son vocabulaire et ses structures langagières ;

-10h45-11h30 : LISTENING compréhension orale à partir de documentaires (reportages extraits de la BBC, scènes de films etc..) ;

11h30-12h15 : DISCUSSING débats autour de sujets d’actualité ;

12h15-13h : : I CAN SPEAK ! travail sur la prise de paroles pour convaincre un auditoire sur un sujet choisi, imposé ou surréaliste.

Module 2 : WRITING SKILLS de 14h à 17h- 160 euros la semaine

Travail uniquement à l’écrit sur les examens B1 et B2 de Cambridge en 4 sessions de 45 minutes .

14h-14h45 : READING TIPS, améliorer la qualité de la lecture et compréhension de textes écrits.

14h45-15h30 : STORYTELLING, écrire une histoire collectivement (dialogues, email etc…)

15h30-16h15 : GRAMMAR AND VOCABULARY

16h15-17h : CREATIVE WRITING, écriture individuelle d’un article de journal ( sujet au choix, imposé ou surréaliste). Journal souvenir en fin de session.

TARIF :

160 euros 1 seule module ( matin ou après-midi au choix)

320 euros la semaine pour les 2 modules (repas tiré du sac et pause déjeuner avec notre équipe sur place de 13h à 14h).

 Anglais « en immersion »

Stages « immersion »  :

Du 11 au 15 juillet 2022 – Du 18 au 22 juillet 2022 – Du 15 au 19 août 2022 – Du 22 au 26 août 2022.

 À Longeville-lès-Metz 

• TARIF : 280 euros la semaine pour les semaines de 4 jours (jours fériés non travaillés)
•  350 euros la semaine du lundi au vendredi.
• ( -10/100 pour le second enfant inscrit)

Ce prix comprend :

• –Les heures de cours et d’encadrement par deux professeurs natifs anglophones avec un nombre d’élèves limité à 10 participants par sous-groupe ( soit 20 élèves en tout avec 2 professeurs) ; pour limiter le brassage et respecter les gestes barrières, chaque professeur vit avec son groupe toute la semaine.
• -La visite du musée Pompidou ou musée de la Cour d’or les semaines du 18 au 22 juillet et du 22 au 26 août.
• -Les repas et goûters ;-Le matériel d’arts plastiques, de science et les fiches d’activités ;

En raison de la crise sanitaire , certaines activités nécessitant de la manipulation  ( science /cuisine) sont suspendues jusqu’à nouvel ordre.

RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS :   secretariat57@popenglish.com  ou laetitiapopenglish@sfr.fr    //     03.87.75.41.18

Découvrez également nos stages ANGLAIS + EQUITATION !

De 6 à 13 ans !

3 heures d’anglais et 3 heures d’équitation chaque jour.

De 9h à 17h

Du 18 au 22 juillet 2022

300 euros la semaine pour les membres du club

350 euros la semaine pour les  non membres 

– repas tiré du sac –

Inscriptions auprès du Centre équestre de Thionville – Cattenom

au : 03.82.54.44.61 // 06.63.04.05.54
cetc.57@gmail.com

Réservation en ligne possible sur : 
cetc.gd-obs.com rubrique :

 » stages vacances scolaires poneys »

 LES STAGES EN « IMMERSION »  :

VIENS APPRENDRE AUTREMENT !

Il s’agit de solidifier les acquis linguistiques des élèves par une pratique différente et de stimuler l’oral grâce à une sensibilité artistique et des manipulations concrètes.

Nos professeurs, native anglais et/ou sud africain assureront en petits groupes une remise à niveau adaptée 32.30 heures par semaine :

• Par petits groupes de la même tranche d’âge ;
• Par une approche orale de la langue pour parler vraiment anglais ;
• Par une approche artistique : théâtre, séries TV et chansons : les apprentissages seront proposés par la mise en scène de courtes saynètes théâtrales qui prendront en compte les besoins langagiers des élèves et feront intervenir un grand nombre de notions fonctionnelles essentielles.
• Par l’humour et la culture anglophone : des exercices ludiques et des fiches écrites pour saisir les subtilités de la langue ;
• Un vrai projet artistique conduit tout en anglais.

Pompidou museum !

prises de vue photographiques lors des ballades quotidiennes !

PÉDAGOGIE

L’élève, en devenant acteur se sert de ce qu’il a en soi : ses émotions, ses sentiments…le reste du travail pour arriver à jouer un personnage s’appuie sur l’observation, la reproduction, l’imagination. Reproduire la démarche, l’attitude de quelqu’un que l’on connaît, ajouter un accessoire significatif, respecter un parcours scénique déterminé à l’avance pour sortir de soi et aller vers le personnage.

Phase 1 : compréhension

Le texte, comme base, sera un prétexte pour repérer des « faux amis », déceler les contresens, enrichir son vocabulaire et saisir les subtilités de la langue.

Phase 2 : exercices oraux

Les exercices sont indispensables pour :

• Créer une cohésion de groupe nécessaire au bon déroulement des ateliers (se concentrer,  accepter de ne pas se juger, développer l’attention aux autres etc…)
• S’approprier le texte d’abord en jouant son propre rôle puis en acquérant l’énergie d’oser jouer à se mettre en jeu
• Apprendre à proposer une communication intéressante à ses interlocuteurs dans des situations différentes avec un travail sur la voix, la posture, les sentiments
• Développer des compétences transversales : avoir confiance en soi, ne pas avoir peur de prendre la parole devant les autres, faire passer un message correctement, oser formuler des propositions etc…

Phase 3 : mise en scène

Mettre en scène les personnages dans des situations variées permet d’en explorer les différents sens et d’aller au-delà du texte.

Les élèves apprécient beaucoup ce stade du travail qui leur permet de jouer de « vrais » personnages avec un début et une fin.

Phase 4 : exercices écrits

Cette phase semble indispensable pour valider les notions soulignées durant le travail oral du texte.

Ainsi nous demanderons aux élèves de réécrire (avec la réflexion que cela suppose d’autocorrection) certains passages ou dialogues des saynètes avec des contraintes imposées :

• au passé ou au futur
• à la forme négative  ou interrogative
• pour exprimer un sens contraire
• au discours indirect ou au contraire réécrire un texte sous forme de dialogues
• imaginer une suite etc…

Des exercices de grammaire «  classiques » viendront approfondir ces pratiques.

Phase 5 : conversation, convivialité et détente en anglais

C’est l’occasion de partager une collation et un jeu de société en anglais ( = joggle, scrabble..etc)  et de stimuler sa créativité  autour d’un projet artistique.